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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Estrategias metodológicas para promover y fomentar aprendizajes significativos en la asignatura de ciencias naturales en el nivel de educación básicaTinoco Cuenca, Nasly Paquita; Elizalde Chuchuca, Cristhian Andrés
2017Uso de mapas mentales para la enseñanza aprendizaje de estudios sociales a estudiantes de noveno año de educación general básicaEspinoza Freire, Eudaldo Enrique; Cueva Gomez, Martha Maribel
2017Técnicas activas para obtener aprendizajes significativos en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de ciencias naturalesTinoco Cuenca, Nasly Paquita; Cabanilla Concha, Shirley Magaly
2017Estrategias metodológicas para la enseñanza aprendizaje de la asignatura de entorno natural y social fundamentada en el aprendizaje de BrunerTinoco Cuenca, Nasly Paquita; Navarrete Campuzano, Margarita Victoria
2017Estrategias metodológicas para mejorar el proceso didáctico en la enseñanza de ecuaciones empleando el método polyaTinoco Cuenca, Nasly Paquita; Tenesaca Rodríguez, Wilton Michael
2017El geoplano como material didáctico concreto hacia la enseñanza del cálculo perimetral de figuras planas para estudiantes de básica superiorTinoco Cuenca, Nasly Paquita; Álvarez Collaguazo, Luis Alberto
12-feb-2019Material didáctico manipulativo para la enseñanza de los órganos del sistema endocrino, quinto año de educación básica, periodo 2018Lalangui Pereira, Julio Honorato; Valarezo Serrano Daniela Estefanía
2017Estrategias metodológicas activas para desarrollar aprendizajes significativos en la asignatura de ciencias naturales en el nivel de educación básica.Tinoco Izquierdo, Wilson Eladio; Díaz Gaona, Cecilia Elizabeth
12-feb-2019Estrategias metodológicas para la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en el primer año de educación general básica.Torres Anchundia, Borys Geovanny; Román Jara, Pamela Mishell
12-feb-2019El método inductivo para el aprendizaje significativo de la geometría en educación básicaTinoco Cuenca, Nasly Paquita; Bravo Calle, Henry Maximo

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