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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2016	Incidencia de la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa en los resultados de aprendizajes en la asignatura de estudios sociales.	Tinoco Rivera, Narcisa Alexandra
	2016	Factores que inciden en la integración de los niños de edad preescolar y aplicación de estrategias para su inclusión.	Barrera Heras, Nelly Noemy
	2016	Material interactivo multimedia como estrategia pedagógica para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de los niños que desconocen las leyendas locales.	Nieves Balseca, Albita Cesibel
	2016	Juego digital para aprender a leer.	Encalada Cuenca, Julio Antonio; González Cadena, Vicente Rodolfo; Iza Sandoval, Oscar Patricio
	2016	Estrategias de intervención para la etapa de adaptación en educación inicial para niños de 3 a 5 años.	Aguirre Torres, Sendy Beatriz
	2016	Corresponsabilidad y compromiso de las familias y escuela base fundamental en el desarrollo infantil del nivel inicial.	Becerra Armijos, Mariela Teresa
	2016	Intervención psicológica en el trastorno negativista desafiante desde un enfoque cognitivo conductual.	Muima Quezada, Jennifer Paola
	2016	Interacción social como medio para desarrollar el área cognitiva en los niños y niñas de educación inicial.	Gamboa Alvarado, Gabriela Cecibel
	2016	Codificación y decodificación simbólico del idioma español de niños y niñas de primer año de educación general básica.	Rogel Angamarca, Shirley Anabel
	2016	Instrumentos metodológicos de evaluación estratégica durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de estudios sociales.	Millingalle Álvarez, Hilda Jimena