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Tipo: Examen Complexivo
Forma de Titulación: Examen complexivo
Título : Inteligencia emocional dramatización y juego simbólico para el desarrollo socio afectivo en niños del nivel inicial
Autor : Herrera Herrera, Maritza Magdalena
Cedula : 0702670209
E-mail: Mmherrera_est@utmachala.edu.ec
Palabras clave : INTELIGENCIA EMOCIONAL;JUEGO SIMBÓLICO
Fecha de publicación : 2017
Tipo de Licencia : openAccess
Licencia: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
Citación : Herrera Herrera, Maritza Magdalena. (2017) Inteligencia emocional dramatización y juego simbólico para el desarrollo socio afectivo en niños del nivel inicial (examen complexivo). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.
Identificador: ECUACS-2017-EIP-DE00057
Paginas: 20 p.
Resumen : La presente investigación se contextualiza a partir de un acercamiento a las especificidades de la inteligencia emocional, y como este andamiaje interactúa mediante funciones estéticas con los significados de las técnicas dramáticas y el juego simbólico procurando un correcto desarrollo de las capacidades afectivas de los infantes de inicial, determinando el uso de los beneficios de educar por el arte en los diversos niveles de comunicación gestual, como un instrumento válido de enseñanza aprendizaje potenciando las actividades participativas de los infantes.
URI : http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/11682
Aparece en las colecciones: Examen Complexivo Educación Inicial y Parvularia

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