Principios filosóficos como elemento esencial para cumplir el papel del docente de educación inicial

Abstract

El presente trabajo investigativo establece la importancia que tiene el incorporar los principios filosóficos (axiología de la educación y/o educación en valores) como elemento esencial para cumplir el papel del docente del nivel inicial, y de esta manera determinar el verdadero significado de la educación. Planteado el problema de la investigación, se procede a construir y fundamentar las variables dependientes e independientes, misma que se las develará a través del análisis de la información proporcionada por los artículos científicos que abordan temáticas tales como: percepciones del docente en educación inicial sobre su profesión en el papel que desempeñan en la sociedad, la importancia de analizar la calidad de la educación en los niveles inicial y preescolar, la educación en valores desde la práctica profesional, postulados fundamentales para un modelo pedagógico de la carrera de educación, justificación filosófica de la educación en valores éticos y cívicos en la educación formal, los fundamentos filosóficos de la educación como reconsideración crítica de la filosofía de la educación, pedagogía kantiana: antropología, conocimiento y moralidad, las propuestas de KANT y NUSBAUM para la educación: un diálogo entre la razón y las emociones, la afectividad en el aula preescolar: reflexiones desde la práctica profesional docente, teoría de la educación y filosofía. Logrando así establecer conclusiones en base a las respuestas obtenidas por el análisis de la investigación, mismas que servirán para determinar metodologías que serán aplicadas en el quehacer educativo, permitiendo el desarrollo integral del niño, niña, facilitando su convivencia escolar.