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Título : Estrategias metodológicas para la enseñanza aprendizaje de la asignatura de entorno natural y social fundamentada en el aprendizaje de Bruner.
Autor : Navarrete Campuzano, Margarita Victoria
Palabras clave : APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENT;ENTORNO NATURAL Y SOCIAL;APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO;ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Fecha de publicación : 2017
Citación : Navarrete Campuzano, Margarita Victoria (2017). Estrategias metodológicas para la enseñanza aprendizaje de la asignatura de entorno natural y social fundamentada en el aprendizaje de Bruner (examen complexivo). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuador.
Resumen : La enseñanza aprendizaje dentro del proceso educativo requiere diferenciar bien lo que es enseñanza y lo que es aprendizaje, no toda enseñanza puede terminar en aprendizaje, en cambio todo aprendizaje es producto de una enseñanza, ello es posible por las estrategias metodológicas empleadas donde se ve reflejada unas planificaciones tradicionales limitadas de creatividad e innovación por parte del docente, a sabiendas que la asignatura de Entorno Natural y Social da las facilidades de poder explayarse con el medio y cada contexto es ajustable para los contenidos. En este aspecto Bruner sugiere el aprendizaje por descubrimiento enmarcándose en lo enactivo, icónico y simbólico como áreas para emplear mejor las estrategias afines. El presente proyecto propone estrategias metodológicas para mejorar la enseñanza y aprendizaje empleando el aprendizaje por descubrimiento, en ello se recomienda una actividad por cada modelo propuesto por Bruner. Esta investigación se fundamenta bibliográficamente en el texto de cuarto grado de ciencias naturales como en artículos científicos de plataformas investigativas, la metodología empleada para la investigación son de corte bibliográfica e inductiva.
URI : http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/11314
Aparece en las colecciones: Examen Complexivo Educación Básica

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