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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorTinoco Izquierdo, Wilson Eladio-
dc.contributor.authorEspinosa Espinosa, Mariela Del Cisne-
dc.date.accessioned2017-09-08T16:29:50Z-
dc.date.available2017-09-08T16:29:50Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationEspinosa Espinosa, Mariela Del Cisne (2017). (examen complexivo). UTMACH, Unidad Académica de Ciencias Sociales, Machala, Ecuadores_ES
dc.identifier.otherECUACS-2017-EDB-DE00028-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/11126-
dc.description.abstractLa formación en la disciplina de la matemática, no es un área independiente del currículo, forma parte integral de la compleja estructura cognitiva del estudiante; pero no es menos cierto que a pesar de su enorme importancia, esta disciplina presenta múltiples problemas motivados por las nuevas exigencias debidos a su condición, así como las diversas formas y estrategias que para su enseñanza se requieren. Considerando las características de la complejidad de la enseñanza de las matemáticas, el presente ensayo pretende analizar los factores que inciden en la falta de consolidación de las competencias de cálculo matemático, constituyéndose esto un problema para lograr los aprendizajes de manera efectiva, convirtiéndose en asignatura de temor para la mayor parte de estudiantes; no obstante el tratamiento del desarrollo de las competencias del cálculo matemático es la prioridad en este trabajo y será tratado desde varias consideraciones para llegar a entender el porqué del traspié en la enseñanza de esta disciplina. Para lograr este cometido, se utilizará el método bibliográfico, con el cual se recaudará información relevante de artículos científicos y textos que permitirán seleccionar dicho contenido y canalizarlo en la construcción de este documento; por otra parte se utilizará el método analítico sintético para desarmar la teoría y convertirla en fundamento concluyente, derivado de dicho análisis informativo, considerando aspectos metodológicos, curriculares y de contenido, que en conjunto admiten una razón para lograr el análisis propuesto.es_ES
dc.format.extent26 p.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectCOMPETENCIAes_ES
dc.subjectESTRUCTURA CURRICULARes_ES
dc.subjectCALCULO MATEMATICOes_ES
dc.subjectESTRATEGIA METODOLOGICAes_ES
dc.titleAnálisis de los factores que inciden en la no consolidación de competencias de cálculo matemáticoes_ES
dc.typeExamen Complexivoes_ES
dc.emailMcespinosa_est@utmachala.edu.eces_ES
dc.cedula0704822220es_ES
dc.utmachtitulacion.titulacionExamen complexivoes_ES
Aparece en las colecciones: Examen Complexivo Ciencias de la Educación Mención Educación Básica

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