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http://http://repositorio.utmachala.edu.ec:80/handle/48000/23
2024-03-28T21:59:50ZInfluencia del uso de las herramientas virtuales en la enseñanza aprendizaje de las matemáticas
http://http://repositorio.utmachala.edu.ec:80/handle/48000/16315
Título : Influencia del uso de las herramientas virtuales en la enseñanza aprendizaje de las matemáticas
Autor : Valarezo Neira, Diego Renato
Resumen : Today the pandemic has transformed teaching at the university, where learning has to be mediated through technology. In this sense, educational quality is one of the main goals of the Ecuadorian State. Hence, in the last decade it has invested significantly resources in infrastructure, technology, capacity building of managers and teachers in Basic Education, which is considered as a support for the integral advancement of society and achieve compliance with good live. However, in the classroom process there are limitations in the use of the possibilities of the resources available on the internet such as: email, chat, forums, interactive web pages, tutorials, virtual classrooms among others, which facilitate choosing and accessing the expected information , freedom to browse information, consult documents adapted to the student, link texts with images, sound or video, exploit the possibilities of interaction between students, teachers and other subjects without time and space being obstacles to achieving it. The foregoing justifies this research project, which seeks to promote collaboration in a synchronous and asynchronous way through the use of virtual tools supported by the Moodle platform during the instruction of mathematics in students of the Machala school. Empirical and theoretical methods and descriptive statistics. Which shows the use of virtual tools made by mathematics teachers. Identifying the deficient use of these tools in the classroom space in the generation of mathematical content, as well as in the resolution of exercises. The training of teachers in the theoretical and practical treatment related to virtual tools is presented, for the development of collaborative learning, as a practical alternative that favors the feedback processes in the development of the contents and to develop in the student procedures to apply it in the resolution of problems, enhance the capacities for their correct implementation through collaboration between them. In addition, stimulate the recognition of the advantages that these tools have to promote interactive activities.
Descripción : Hoy la pandemia ha transformado la enseñanza en la universidad, donde el aprendizaje tiene que estar mediado a través de la tecnología. En tal sentido, la calidad educativa es una de las principales metas del Estado Ecuatoriano. De ahí que, en la última década ha invertido de manera significativa recursos en infraestructura, tecnología, fortalecimiento de capacidades de directivos y docentes en la Educación Básica, la cual está considerada como sostén para el avance integral de la sociedad y lograr el cumplimiento del buen vivir. Sin embargo, en el proceso áulico existen limitaciones en la utilización de las posibilidades de los recursos disponibles en internet tales como: email, chat, foros, páginas web interactivas, tutoriales, aulas virtuales entre otros, que faciliten escoger y acceder a la información esperada, libertad para navegar sobre la información, consultar documentos adaptados al estudiante, enlazar textos con imágenes, sonido o vídeo, explotar las posibilidades de interacción entre estudiantes, profesores y otros sujetos sin que el tiempo y el espacio son obstáculos para lograrlo. Lo anterior justifica este proyecto de investigación, el cual busca promover la colaboración de manera sincrónica y asincrónica mediante el uso de herramientas virtuales apoyada en la plataforma Moodle durante la instrucción de las matemáticas en estudiantes del colegio Machala. Se emplearon métodos empíricos, teóricos y la estadística descriptiva. Lo cual reveló el nivel de uso de las herramientas virtuales que realizan los docentes de matemática. Identificándose la utilización deficiente de estas herramientas en el espacio áulico en la generación de contenidos matemáticos, así como en la resolución de ejercicios. Se presenta la capacitación de los docentes en el tratamiento teórico y práctico relacionado con las herramientas virtuales, para el desarrollo de aprendizajes colaborativos, como alternativa práctica que favorezca los procesos de retroalimentación en el desarrollo de los contenidos y desarrollar en el estudiante procedimientos para aplicarlo en la resolución de problemas, potenciar las capacidades para su correcta implementación a través de la colaboración entre estos. Además, estimular el reconocimiento de las ventajas que poseen dichas herramientas para promover actividades interactivas.2021-01-01T00:00:00ZEstrategias metodológicas para la enseñanza de aritmética de séptimo año de educación básica de la escuela Ramos de Oliva Echeverría
http://http://repositorio.utmachala.edu.ec:80/handle/48000/15653
Título : Estrategias metodológicas para la enseñanza de aritmética de séptimo año de educación básica de la escuela Ramos de Oliva Echeverría
Autor : Morán Tinoco, Joffre Iván
Resumen : Current education, as well as society, are currently demanding an increasingly efficient process, due to accelerated social changes, therefore educational action must respond efficiently, and seek to strengthen all its dimensions, achieving well-defined criteria. To converge towards quality and educational improvement, a situation that can be achieved, if all education actors are drawn as a goal or objective, achieve a significant change in the management of the processes that lead to the educational path. Particularly in our country, the enormous deficiency in this sector has become evident for many years, despite the changes that have been taking place over time, changes that have failed to consolidate the expected improvement, even more so if It has invested in curriculum strengthening, in infrastructure, in resources, equipment, without even achieving the expected change, obviously without forgetting that our country does not have its own educational model, which creates an important gap between what we want to achieve and mechanisms that allow it. It is necessary to specify that the aforementioned change has been fundamental, with the curriculum being one of the strongest and most evident points, which have attempted to make an important turn to the educational system, mainly in the aulic management and in a particular way in the teaching process learning, which establishes the operability, resources and forms of evaluation, trying at all times to develop to the maximum the skills and abilities in the area of competence, which for that matter correspond to the area of mathematics in basic education.
Descripción : La educación actual, así como la sociedad demandan actualmente un proceso cada vez más eficiente, debido a los cambios sociales acelerados, por lo tanto la acción educativa debe responder de manera eficiente, y procurar el fortalecimiento de todas sus dimensiones, logrando establecer criterios bien definidos para converger hacia la calidad y mejoramiento educativo, situación que se puede lograr, si todos los actores de la educación se trazan como meta u objetivo, lograr un cambio significativo en el manejo de los procesos que hacia el camino educativo conducen. De modo particular en nuestro país, desde hace muchos años se ha hecho evidente la enorme deficiencia en este sector, pese a los cambios que se han ido dando a lo largo del tiempo, cambios que no han logrado consolidar la mejora esperada, más aún si se ha invertido en el fortalecimiento curricular, en infraestructura, en recursos, equipamiento, sin lograr aún le cambio esperado, obviamente sin olvidar que nuestro país no cuenta con modelo educativo propio, lo que crea una brecha importante entre lo que se quiere lograr y los mecanismos que lo permiten. Es necesario precisar que el cambio mencionado, ha sido fundamental, siendo el currículo uno de los puntos más fuertes y evidentes, que han procurado dar un giro importante al sistema educativo, principalmente en la gestión áulica y de modo particular en el proceso de enseñanza y aprendizaje, que establece la operatividad, los recursos y las formas de evaluación, procurando en todo momento desarrollar al máximo las destrezas y habilidades en el área de competencia, que para el caso corresponden al área de matemática en educación básica.2020-01-01T00:00:00ZInfluencia del nivel de desarrollo del pensamiento espacial para adquirir habilidades matemáticas en octavo EGB, de Rotary Club Machala Moderno 2019
http://http://repositorio.utmachala.edu.ec:80/handle/48000/15518
Título : Influencia del nivel de desarrollo del pensamiento espacial para adquirir habilidades matemáticas en octavo EGB, de Rotary Club Machala Moderno 2019
Autor : Párraga Chica, Cristhian Ernesto
Resumen : The present work entitled Influence of the level of development of spatial thinking to acquire mathematical skills is literature review, in which it aims to analyze the different scientific contributions in relation to the development of spatial thinking and mathematical skills, in this descriptive research of qualitative approach It has applied methodology consists of searching for information in reliable databases such as redalyc, redib, scielo, which meet the quality requirements for the publication of articles in journals indexed to these databases. The results revealed by the processed information indicate that the development of spatial thinking must be developed from the first years of academic studies, mathematics allows the development of spatial thinking with examples according to the level of study and mathematical ability allows the student to develop the ability to interpret, analyze and solve problems with or without structuring.
Descripción : El presente trabajo titulado Influencia del nivel de Desarrollo del pensamiento espacial para adquirir habilidades matemáticas es de revisión bibliográfica, en la cual tiene como objetivo analizar los diferentes aportes científicos con relación al desarrollo del pensamiento espacial y habilidades matemáticas, en esta investigación descriptiva de enfoque cualitativo tiene metodología aplicada consta la búsqueda de información en base de datos confiables como redalyc, redib, scielo, los cuales cumplen con los requisitos de calidad para la publicación de artículos en las revistas indexadas a estas bases de datos. Los resultados que nos revela la información procesada indica que el desarrollo del pensamiento espacial debe ser desarrollado desde los primeros años de estudios académicos, las matemáticas permiten el desarrollo del pensamiento espacial con ejemplos acorde el nivel de estudio y la habilidad matemática permite que el estudiante desarrolle la capacidad de interpretar, analizar y resolver problemas con o sin estructuración.2020-01-01T00:00:00ZEstrategias metodológicas para enseñanza aprendizaje de operaciones algebraicas de polinomios para los estudiantes del primer año de bachillerato
http://http://repositorio.utmachala.edu.ec:80/handle/48000/14856
Título : Estrategias metodológicas para enseñanza aprendizaje de operaciones algebraicas de polinomios para los estudiantes del primer año de bachillerato
Autor : Pesántes Mora, Nelson Raphael
Resumen : The learning of the exact sciences is a concern and achievement to understand the element that hinders or helps in the techniques or methods of teaching algebraic operations, they have delivered part of different detailed investigations, so it is based on the investigation of techniques of education and didactics to optimize academic achievement. Mathematics is part of the group of exact sciences in which a number of exercises with different methodological resolution processes are established, students have deficiencies due to the fear of failure and the little or no attention paid to the teacher when applying the process Teaching learning established within the subject. The difficulty of forming a mathematical thought is a subject without solution so far, which is present in the students of different levels of education, because of the zero attention and compression of an algebraic expression obtaining inaccurate knowledge bases, Failures that when passing to another level of study are very evident by conducting an evaluation test. In the aspect of education, different methodological processes of teaching learning are applied in order to train students of excellence so that in the future they are good professionals, but the training has to have a well established base where connectivity, didactics and mathematics They have a fundamental role, that by applying them properly, results will be obtained according to the instruction established by the teacher in the classroom. The mathematical exercise has a beginning, a middle part and a decisive end, that applying the appropriate process will establish the correct answer, but when solving mathematical problems tend to have difficulty in handling the symbols becoming another difficulty evidenced in rigorous studies carried out in the middle of mathematical teaching.
Descripción : El aprendizaje de las ciencias exactas es una inquietud y logro para entender el elemento que dificulte o ayude en las técnicas o métodos de enseñanza de las operaciones algebraicas, tienen entregado parte de diferentes investigaciones minuciosas, por lo cual se fundamenta en la investigación de técnicas de educación y didáctica para optimizar el aprovechamiento académico. Las matemáticas forma parte del grupo de ciencias exactas en la cual se establecen un sin número de ejercicios con distintos procesos metodológicos de resolución, los educandos presentan deficiencias por el temor a fracaso y la poca o nula atención que se presta al docente cuando aplica el proceso de enseñanza aprendizaje establecido dentro de la asignatura. La dificultad de la formación de un pensamiento matemático es una temática sin solución hasta el momento, que está presente en los educando de los diferentes niveles de educación, por motivo a la nula atención y compresión de una expresión algebraica obteniendo unas bases de conocimiento inexactas, falencias que al pasar a otro nivel de estudio se ven muy evidenciadas mediante la realización de un test de evaluación. En el aspecto de la educación se aplican distintos procesos metodológicos de enseñanza aprendizaje con el objetivo de formar estudiantes de excelencia para que en el futuro sean buenos profesionales, pero la formación tiene que tener una base bien establecida donde la conectividad, la didáctica y lo matemático tienen un papel fundamental, que aplicándolos adecuadamente se obtendrá resultados acorde a la instrucción que establezca el docente dentro del aula. El ejercicio matemático tiene un comienzo, una parte media y un final resolutivo, que aplicando el proceso adecuado se establecerá la respuesta correcta, pero los estudiantes al momento de resolver los problemas matemáticos tienden a tener dificultad en cuanto al manejo de los símbolos convirtiéndose en otra dificultad evidenciada en rigurosos estudios realizados en el medio de la didáctica matemática.2019-01-01T00:00:00Z