DSpace Colección :http://http://repositorio.utmachala.edu.ec:80/handle/48000/26672024-03-29T06:46:55Z2024-03-29T06:46:55ZCausas que promueven el desinterés en los bachilleres para profesionalizarse en la carrera de lengua y literaturaAguirre Ramón, Mónica Janethhttp://http://repositorio.utmachala.edu.ec:80/handle/48000/98842022-04-13T13:48:25Z2017-01-01T00:00:00ZTítulo : Causas que promueven el desinterés en los bachilleres para profesionalizarse en la carrera de lengua y literatura
Autor : Aguirre Ramón, Mónica Janeth
Resumen : Este trabajo presenta varios aspectos referentes a la asignatura de Lengua y Literatura, enfatizando en primer lugar por separado lo que cada una de ellas significa la lengua como la capacidad de transmitir un mensaje y la literatura como el estudio de las diferentes obras literarias y también como el instrumento con el cual el ser humano puede reflejar sus pensamientos y emociones de forma que lleguen al corazón de otra persona, además que la misma ayuda a que el individuo sea capaz de hacer cosas nuevas y grandiosas, pero esta forma de ver a la literatura cambió cuando se consideró literatura a una historia que aparecía en periódicos y revistas, generando en los estudiantes el desintereses por la misma.2017-01-01T00:00:00ZMetodología que debe aplicar el docente de la asignatura lengua y literatura en el proceso de enseñanza y aprendizajeArias Zari, Johanna Gisselhttp://http://repositorio.utmachala.edu.ec:80/handle/48000/98832022-04-13T13:49:12Z2017-01-01T00:00:00ZTítulo : Metodología que debe aplicar el docente de la asignatura lengua y literatura en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Autor : Arias Zari, Johanna Gissel
Resumen : La metodología en la enseñanza aprendizaje de la asignatura Lengua y Literatura, resalta el accionar docente donde requiere de métodos, técnicas, recursos y actividades para la aplicación de la pragmática, la fonética, la fonología y de una manera adecuada para llegar con la transmisión de conocimientos. En cuanto al ciclo de aprendizaje se busca la comprensión de contenidos con aprendizajes significativos, buscando fortalecer los canales comunicativos donde el aprendizaje de sea de disfrute y deleite estético. La enseñanza de la asignatura tiene fines diferentes la verdadera razón de producir gusto literario en la búsqueda de otras actividades que corresponden al accionar gramatical. En este fortalecimiento se ha categorizado a la Literatura como un arte, porque se convierte en una fuente de disfrute, a través de una mirada estética, de juego con el lenguaje, de valoración, y debe respetarse desde esa perspectiva, y la lengua representar una herramienta fundamental para la interacción, es decir utilizamos la lengua para comunicarnos ese es su objetivo dentro de un grupo social.2017-01-01T00:00:00ZLos estereotipos en el contexto educativo y algunas alternativas para su erradicación.Solano Espinoza, Duhamel Daríohttp://http://repositorio.utmachala.edu.ec:80/handle/48000/98522021-05-31T16:55:36Z2016-01-01T00:00:00ZTítulo : Los estereotipos en el contexto educativo y algunas alternativas para su erradicación.
Autor : Solano Espinoza, Duhamel Darío
Resumen : La presente investigación versa sobre los estereotipos los mismos que se crean a partir de prejuicios o ideas que alguien hace sobre una persona o grupo de personas y que en su condición negativa pueden tener una significativa influencia sobre quien recae tal acción puesto que en muchas delas ocasiones son los sentimientos y las emociones las que se ven afectadas con tales actitudes y que terminan por discriminar o menospreciar al otro, al distinto, al extraño, distanciado simplemente por una barrera de una falsa idea o creencia. A partir de un caso se comprenderá qué tipo de prejuicios se manejan aún en el contexto educativo, especialmente el que ejercen los docentes sobre estudiantes para lo cual será importante identificar qué tipo de estereotipos existen y se ejercen en la educación, de cómo éstos constituyen una influencia negativa para los estudiantes y también para la sociedad, para posteriormente ir presentando algunas alternativas de cómo manejar estas actitudes que suelen camuflarse como normales, para lo cual será necesario partir de una reflexión crítica del problema, presentando a su vez algunas propuestas de su manejo en el aula y a partir de allí poder darle un sentido más positivo a estas actitudes.2016-01-01T00:00:00ZEl buen vivir significado y alcance de un estilo de vida desde la cosmovisión localMoreno Saavedra, Marcia Margaritahttp://http://repositorio.utmachala.edu.ec:80/handle/48000/98512022-04-13T13:49:39Z2016-01-01T00:00:00ZTítulo : El buen vivir significado y alcance de un estilo de vida desde la cosmovisión local
Autor : Moreno Saavedra, Marcia Margarita
Resumen : La palabra buen vivir tiene significaciones y connotaciones distintas según el contexto y uso de este concepto, así, de forma general se puede entender que buen vivir hace referencia a un estilo de vida encaminado a satisfacer las necesidades materiales de una persona, el cual proviene de una forma de pensamiento producto de la herencia y tradición del colonialismo proveniente de occidente, el cual mira a la naturaleza como su fuente de producción, desarrollo y sustento. Sin embargo, existe otra mirada de la realidad y una firma distinta de comprender el buen vivir, y es la forma en cómo se entiende el buen vivir desde las culturas milenarias, especialmente desde la cosmovisión andina, para quienes buen vivir significa una forma de vida basada en la convivencia con los otros y con la naturaleza.2016-01-01T00:00:00Z